自製小帆船

是什麼讓船能漂浮?

想要在家做出一艘最棒的小船,你覺得最適合的材料是什麼?

核心概念

  • 物理
  • 力
  • 重量
    重量
  • 浮力
    浮力
  • 重力
    重力
  • 重心
    重心

  • 簡介

    是時候該起航了! 即使您不住在湖泊或海洋附近,您也可以在這項科學活動中來體驗航行,就靠自己建造的玩具帆船 ! 但首先,你必須要確保你的船不會翻覆!

    準備好接受挑戰了嗎?

  • 背景

    你還記得在小時候在浴缸裡玩玩具船的情景嗎?還是你坐過真正的船呢?因為浮力,讓船可以漂浮。船會被自身的重量(來自重力)往下拉,但同時又被浮力向上推,這時的浮力就等於船身排開的水體積的重量。有些船是用由密度小於水的材料製成,這表示它們的單位體積的質量更小。這些材料很容易保持漂浮。然而,大部分的船隻是由金屬製成,例如鋼,其密度比水大得多。那麼它們是如何漂浮的呢?因為它們是空心的,所以船體內部有很多空的空間,讓整艘船的平均密度(包括金屬和空氣)低於水的密度。

    船隻不僅需要漂浮,它們還需要保持直立,避免傾覆或翻轉。要做到這一點,則需要一個低質量的中心(也就是重心)。也就是說,船身的重量要集中在船的底部,而不是頂部。對於帆船來說,這似乎是一個問題,因為帆船的帆很高,一直高高懸在空中。船隻如何在這樣重量集中的情況下保持平衡?答案就是,在船底的另一部分:龍骨,可以達到這個目的。如果你只看過水面以上的帆船,你甚至可能不知道龍骨的存在!龍骨是船下的一個重要部分,形狀像鰭,有兩個用途。它能承載重物,有助於降低船的重心。它還有助於防止船被風吹倒。在這個科學活動中,您將看到龍骨如何幫助防止帆船翻倒,並幫助它直行。

  • 實驗準備

    把大容器裝滿水。確定水夠深到足以把最長的釘子(或螺絲釘)垂直淹沒。

  • 步驟

    1. 排列三個軟木塞(並排,而不是首尾相連)。
    2. 用兩條橡皮筋將軟木塞固定在一起,形成一個“木筏”。
    3. 將牙籤插入中間的軟木塞中心,使其筆直向上。這就是船的桅杆(支撐帆的部分)。
    4. 剪一個6X6見方的防水材料來製作帆。
    5. 將牙籤穿過帆的兩端,以將其固定。
    6. 你的第一艘小帆船完成了!把它放進水裡, 觀察一下。
    7. 對著帆吹一口氣, 看看會怎麼樣?
    8. 現在我們來把它變成較小的船。拿掉橡皮筋和兩個外側的軟木塞,保持帆的位置,但將它旋轉 90 度。
    9. 再把這艘較小的船放回水裡, 觀察一下。
    10. 哦哦!你的小帆船可能會翻倒!這樣不好,我們要修正它。嘗試添加龍骨: 小心地將釘子或螺絲釘入船底(軟木塞下方), 船帆的相對位置。
    11. 再把船放回水中。看看這次它能保持直立嗎?
    12. 如果你的船不能保持直立,請繼續添加釘子或螺絲釘(與第一個保持在同一直線上),直到它可以漂浮而不會翻倒。
    13. 現在試試看再次對帆吹氣,觀察一下它怎麼動?你的船會直線前進嗎?
    14. 小帆船的龍骨是由一根或多根釘子組成,但它們並沒有相互連接。剪一塊長方形的鋁箔,緊緊地包裹在釘子/螺絲上, 做成魚鰭狀。
    15. 把小帆船再次放回水中,然後對帆吹氣。 這次船怎麼動?是直走嗎?
    16. 延伸實驗 : 試著製作更大的帆並使用免洗筷代替牙籤作為船的桅杆。實驗看看, 龍骨需要多重才能跟更大的帆來平衡船? 提示:試著將釘子水平連接在龍骨底部來配重。這樣你就不必一直在軟木塞上戳更多的釘子。
  • 結果與觀察

    我們製作的第一艘小帆船可能非常穩定,因為它的底部較寬(由三個軟木塞製成)。然而,當我們移除兩個軟木塞,讓船身變細時,帆船可能會變得不穩定並容易翻覆。這有點像是當我們把雙腳併攏站立,會比起雙腳稍微分開時更難保持平衡。我們在帆船底部添加釘子,就能夠降低船的重心,並讓它更穩定。但是,一一排列的釘子還是不能順利推動水,因為水可以直接在穿過它們中間的縫隙流動,這表示這樣製作的龍骨無法讓小船好好的直行。 這時候,如果我們對帆船吹氣,船可能會被吹歪或打轉。如果我們用鋁箔把釘子包起來,讓龍骨像一個鰭,它就可以很容易地在一個方向上前行,而且在龍骨的垂直方向上提供了很大的阻力。這讓小船更容易向前移動,而不太會向側向移動,就能夠順利直行。這就是為什麼真正的帆船可以又長又瘦,而且還有高高的帆,就是因為船底下的龍骨,可以防止它們翻倒並幫助它們直行!

  • 安全第一與成人監督

    • 請小心按照實驗說明進行操作。
    • 每個實驗應有負責監護的成年人協助。
    • 儘管在家裡進行科學實驗是令人興奮的學習和實踐科學的方法,但必須注意,有些實驗可能要求參與者採取額外的安全措施,以及/或者會把地方弄得髒亂。
    • 成年人應負責或協助處理可能有危險的材料或尖銳物品。
    • 在進行實驗前,成年人應檢視實驗內容,並決定學童的年齡是否適合參與該項活動。